基礎学力を問う エピローグ

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秋田喜代美の執筆。　「学力問題への問い」

ここでは政治と学力論争の関係、そして今後の教育学者による研究課題が整理されている。基礎学力をつけるためのモデルは無い。

私は、この本のこれまでの内容で、まさに教員一人ひとりが「学力問題への問い」を持ち続けることこそが基礎学力モデルなのではないかと思える。

いずれの方法であっても、生徒の現状把握や理解、そして教材の精選と教員自身の新たな発見の中でしか、授業の新鮮さは保てないのではないだろうか？ＰＩＳＡ型学力のパッケージ化が進んでも、本来的なＰＩＳＡ型学力がつくわけはなく、ただの受験学力にしかならないことは明らかだろう。それはベネッセの小論指導の内容でも明らかなように思う。あれは失敗する。教師が探究し続けるーその姿こそ、教師のＰＩＳＡ型学力の体現となるのではないだろうか。